本文转自：鹰潭日报
培训启新程
赋能促提升
■ 罗 兰
近日，我参加了“国培计划”鹰潭市优质特色项目培训学习。有幸作为学员代表发言，我想用三句话来表达心得体会：破冰建团，赏心悦目，不亦乐乎；聆听讲座，感触至深，受益匪浅；实践反思，认识自我，提升格局。
一、构建学习共同体，事半功倍
培训师苗一萍风姿绰约，气度不凡，名副其实的形象大使。人美，课亮，令人赏心悦目。她从社会心理学的角度，诠释人际关系的妙诀；以游戏的形式，引领学员合作学习、相互关心。比如在一分钟内挑战三项任务，看哪个小组最有默契。同学们心有灵犀，热情像冬天里的一把火，温暖团队的你和我。争分夺秒，你追我赶，不亦乐乎！团结就是力量，互助就是效率。每个小组的导课、结课、制作美篇、代表发言，井井有条，事事顺心。
二、追寻教育家精神，触手可及
弘扬教育家精神，必须尊师重教。分享社会对教师的要求和家长对老师的态度，培训师朱光成校长现身说法，给人印象深刻，令人感同身受。过去尊师重教，家长是发自内心地尊重老师。如今社会认定教育是服务行业，教师往往不敢管学生，一些颠覆三观的思想行为屡见不鲜。作为教师同时身为家长的我们，要为人师表、身先垂范、乐于奉献、懂得感恩，成为学生精神长相的一面镜子；动之以情，晓之以理，培养孩子健全的人格和正确的三观，将尊师重教落到实处。
心有大我，至诚报国。将远大的理想信念融入日常教育教学中，其实教育家离我们并不遥远，教育家精神更是人人可有、人人该有。
回眸来时路，风雨同舟。十多年来，我拿出自己工资的一部分，成立名师工作室，自费做教研，引领学校青年教师专业成长，培养了一批骨干教师、学科带头人。教学传帮带，教研共成长。今天，我的团队成员又带动身边更多青年教师学习和进步。我们钟爱三尺讲台，热爱每个学生。以爱传承，以文化人，将名师工作室的思想理念辐射到更广阔的天地。从这个角度观察，我发现很多一线教师，心灵自带光源，在校园的每个角落里闪烁着教育家的精神。
三、研修培训相融合，求真务实
培训师们带来的课程盛宴让我受益匪浅，感触至深！学以致用，拓展延伸。如何成为一名合格的培训工作者，我有自己的思考和实践。
作为名师工作室导师和兼职教研员，我做过很多课例分享式的培训。比如2024年12月，罗兰名师工作室做了两场课例分享。培训方案是我独立设计的，实施过程由团队成员共同参与。我们的课程内容是《趣味数学校本课例研究》；培训方法采用示范观摩+专题讲座；工作室将9月至11月定为专题研修季，从理论到实践，我先培训六名骨干成员、三位组长和三位执教老师，他们是团队的内训师。分小组研修，组长和上课老师作为内训师，引领组员线上学习和交流，线下试教和打磨。通过实践——反思——重建，优化研训方案。我们将12月定为主题研讨月，以“观摩研讨会和送教下乡”时间作为教研开放日。三堂观摩课展示，主题说课+组长评课，我负责专题讲座。分享“趣味数学”校本课例研究的思想理念，我结合教学环节进行剖析；针对教学困惑及教师疑问，我现场示范片段教学，答疑解惑。因为精心准备培训资源，参加观摩学习的老师都有实实在在的收获。课堂总结，学生意犹未尽；课后反馈，教师人人好评。
做真实的教研，做有效的培训，多元品位润泽课堂。不贴标签，不争夺话语权，将自己的人生发展与教师的专业成长有机融合，脚踏实地做好每一次活动，让我们的研修课程成为“无印良品”。这是我的实践与反思，也是一线教师的共同心声。
培训启新程，赋能促提升。来日可期，希望我们都能遇到更好的自己。
(作者单位：市第六小学)
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